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五年计划 五年计划(优秀11篇)

2024-10-05 08:27:39

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?

五年工作计划 1

在成长过程中,我有快乐的时光,偶尔也会有不开心的时候。不过,让我记忆犹新的是一次深刻的教训——因为贪玩而摔坏门牙。经过这件事情,我觉得自己忽然长大了许多。

那是暑假的一天,我和表姐在小区里开心地玩耍。我们玩了很久,平时玩的游戏都已经玩过了,我们觉得十分痛快。我想起在学校里我们一起手拉手转圈的游戏,就对表姐说:“我们一起玩转圈的游戏吧!”她点点头,欣然同意。我们手拉手,转啊转啊,抬头望天空,我觉得我像鸟儿般飞翔,舒服极了。

玩着玩着,我突发奇想:我们只拉一只手,这样不就可以更刺激了吗?我便对表姐说:“我们只拉一只手吧!这样更好玩!”于是我们放开了一只手。这时我的脑海里忽然跳出了妈妈的一句话:“如果转得太快,可能会把人甩出去的。”不过,我玩得开心,没有顾得上这么多,仍然疯玩着。可是没疯转一会儿,我就感觉到有一股强大的离心力要把我和表姐拉开。渐渐地,我的手抓不住表姐的手了,突然我们的手猛一松开,我被重重地摔倒在地上,我的大门牙也被磕掉了一角,麻麻的,酸酸的。我的心“咯噔”一下,害怕极了:那可是恒牙啊,磕掉了就长不出来的。

我们连忙回到家,我把这件事告诉妈妈,妈妈连忙带我去医院看牙齿。后来医生帮我把牙齿磨平了。

从这件事中,我明白了做什么事都要想到可能带来的后果,不要乐极生悲。我也知道了“不听大人言,吃亏在眼前。”的道理。

五年工作计划 2

一、学情分析

本班全部学生50%掌握了本学期第一至四单元的所学内容,特别是几个后进生和转学生进步较明显,取得了较好学习效果。本班学生思维活跃,课堂学习较主动积极,初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时,注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。 二、复习要求

1、 通过对本册第一至四单元内容的系统整理和复习,查漏补缺,使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,首先使学生的计算能过关,正确率达90%以上,解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高,尤其是联系学生生活的问题能分步解决,达到解决问题的目的,圆满完成本期中的教学任务。

2、 对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解:理解编排意图,理解教材的尺度,理解目的与要求等。

3、 对自己所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情况,恰如其分地分一分,特别是当前学习有困难的学生情况和人数,在复习期间能关注这些群体,如何安排他们与成绩较好的学生组合等。 三、复习重点

(一)、教学重点小数乘、除法。

(二)教学难点

1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。

2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 3、 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在,所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。 四、复习内容

1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容:小数乘法,位置、小数除法和可能性。

(一)数与代数 第一单元 小数乘法 第二单元 位置

第三单元 小数除法 第四单元 可能性 五、期中复习目标使学生在理解小数的意义和性质的基础上,在已有知识基础上,自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算。

2、让学生结合具体情境认识行与列,初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程,体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想,发展学生的空间观念。 3.通过生活中的实际例子,让学生知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。

六、复习策略恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,

3、通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习。

6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

7、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强与家庭的联系,共同关心孩子的学习。

五年计划 3

一、活动指导思想

以课改精神为指导,进一步深化小学英语课程改革,紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研,深化研究,优化指导,探索英语教学规律,及时总结、推广教学经验。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升教师的教学水平和研究水平,切实提高小学英语课堂教学质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、教研活动目标

我们将认真学习《课程标准》,深入领会其精神,重视学习教学新理念。充分利用教研组活动时间,组织全体老师学习各类教育刊物中有关教学的新做法、新思路,以便更好的促进自己的课堂教学。

通过教研活动,要使每个教师能够符合现代教育教学对教师提出的要求。这些要求包括:能够较好地完成教育教学任务;能够形成自己独特的教学风格;积累教育教学方法;适应现代教育教学规律;有先进的。教育教学理念,有教育教学经验。

本学期的教研活动,我们教研组将以提高学生的计算能力为首要任务。通过教研活动,找出最有效的方法和途径,确实能够提高后进生的学习成绩以及学科能力,为后进生今后的发展打下基础。

三、活动内容及次数

1、讲解本学期教研组活动的具体要求。以及对学生作业和教师教案的要求。同时向教师们传达本学期学校学科能力检测的具体要求。让每一位老师都脚踏实地务本求实认真做好本职工作。使备课、上课、辅导学生、作业批改落实在实处。

2、课标是教学指南,是指导性文件,因此本学期继续开展学习课标活动,要切实学进去,并做好记录,写在业务学习笔记本上。用前沿的教育新理念来指导我们的教学活动。

3、和教师们一起探讨,合作出试卷,以便更好的检测学生对这段知识的掌握情况。

4、教师集体备课后,自查。

5、探讨如何提高学生的朗读水平,结合“中华古诗词诵读”,怎样督促学生背诵等。

6、学习教育报刊或杂志,阅读一本教育理论书籍,做好业务学习笔记。每人撰写一篇教研论文或教育、教学经验总结。

7、找重点抓难点迎接期中复习工作研究。进行期中考试分析,找出问题所在以便下一阶段工作的开展

8、先进行业务学习,再进行自查。

9、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

10、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

11、进行业务学习。

12、考察学生这段时期的学习状况,对学生进行测验,并作质量分析。

13、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

14、先用15分钟进行业务学习,然后深入细致地分析和解决教师在阶段性教学中遇到的问题。

15、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

16、通过对学生的测验,进行质量分析。

17、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

18、进行业务学习。

19、教师一起备课,深入研读教材,进行说课。

20、开展如何做好学生的期末复习工作。每位老师根据教学中重点和难点以及学生的漏洞进行复习。

以上是我组在本学期安排的活动,还存在着不完善的地方,我们会根据具体问题作具体调整。

五年计划 4

五年级学生对学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的`能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,但自主探讨能力不高。也有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。全面提高教学质量,让每一位学生都能在数学学习上得到最大限度的发挥。

我准备:

1、培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。

2、作为教师我要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。

3、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

五年计划 5

一、指导思想

在学校教导处的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神,落实教研、教学工作,全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1.通过集体备课活动,提高组内教师的研读教材的能力,提高教学质量。

2.规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性。

3.扎实有效地开展作文教学,努力提高学生习作能力。

4.开展“古诗文阅读考级”活动,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读的质量。

5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等,促进组内教师的专业素养的`提升。

三、工作措施

(一)提高教研组活动质量,服务于教学

1.本学期教学时间短,教学任务重,我们要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。首先组织全组教师学习第十册语文教学目标和教学要求,引导教师统览教材,把握重难点。

2.每周四下午组织教研组活动,以集体备课为主,对教材进行解读,开展讨论交流,提高教学的有效性。

3.组内教师每人上一堂公开课,通过听课、评课,提高教学能力。

(二)加强理论学习,建设研究型教研组。

1.积极参加校内外组织的语文教学培训活动,认真做好记录。

2.阅读教育教学书籍,更新教学理念。

3.结合教研组课题研究,阅读相关书籍,提高理论与实践的能力。

(三)落实教学常规,提高教学质量

1.备课

为保证教学活动的有效性,在集体备课的基础上,必须立足本班学生的实际情况,以生为本,精心设计教案。

2.上课

通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。

3.作业批改

规范作业的设计与批改,认真对待每一个学生的作业,及时批改,并指导孩子订正。

4.学困生辅导

对学困生要尊重,并给予帮助,充分调动家长参与转化工作,以形成合力。

(四)开展丰富多彩的语文学习活动,提高学生的语文综合能力。

1.语文课上,尽量抽出时间,指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛。

2.继续进行古诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度,各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目(十本),引导学生认真阅读每一本考级课外书,期末将进行古诗文阅读考级测试。

3. 提高学生的写作水平,平时采取课堂练笔与周记的形式,鼓励学生多动笔,多表达,多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作,利用节日,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,培养习作兴趣。如“清明节”“劳动节”“端午节”“儿童节”等节日都是开展习作比赛的契机。

五年计划 6

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培 社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析:

五(1)班共有36名学生,17名女生,19名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。

三、工作要点以及采取的采措施

1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成。

(1)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

(2)强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护

学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

(3)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。

(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

(2)培养班级干部:辅导班干部管理班级工作,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们真正成为班主任的得力助手。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他

们的能力。

(3)抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特

长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。

(4)重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与

学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

3、作好安全教育和安全管理

对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

4、好住校生的管理。

对住校生进行必要的生活指导和帮助,培养他们对生活的自理能力,协调住校生之间出现的问题。俗话说:在家靠父母,在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。

5、重视情感教育:

(1)要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,对于生活中出现的问题,及时和家长联系;

(2)做好和学生的沟通,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

五年计划 7

一、学情分析:

五年级两个班共有学生24人,根据学生平时课堂表现结合考试成绩可以划分为三类:即1、对数学有较强的感悟力,课堂思维活跃,能轻松接受课堂新授知识。大约有12人。2、基础不是很扎实,对新授内容不能完全掌握,作业错误较多,经过强化训练能掌握新知。(即中等生)这部分学生有35人。

3、基础很差,新课听不懂,学习起来困难很大,对数学失去兴趣,考试分数很低。(即学困生)这部分学生有15人左右。

二、辅导措施

根据学情分析我把辅导的重点放在第3类学生上:

1、第一类学生给他们提出更高的要求,适当训练一些有挑战性的习题,培养他们勇于钻研数学的精神。利用他们开展一帮一辅差活动。

2、第二类学生针对实际学习中出现的问题集体指导,强化训练,教给他们思考的`方法,在课堂上多提问,给予他们表现的机会。

3、第三类学生:

1、用爱心去温暖,用耐心去呵护,在课堂上优先对待他们,正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,进行有关学习的交谈,把学生学习的兴趣吸引过来,让他们用行动去证明你是从心里面想学好。

2、从基础的、简单的、他们有能力接受的问题去做。多鼓励、引导他们积极参与教学活动,发现闪光点,大力表扬,让他们有机会体会成功的喜悦,树立他们的自信心。

3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让优、差生同位,充分发挥课后“小老师”的作用。

三、时间安排:

集体辅导利用辅导课或晚自习课;个别辅导利用课余及一些常识课时间。

五年计划 8

新的一学年又开始了,本学年我担任五(3)班的班主任。现结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划:

一、指导思想

以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以学生生活体验教育为主线,以学生的行为习惯的 上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析

本班共有学生46人,其中男生21人,女生28人;有18人享受农村营养改善计划。本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,但可以通过集体教育来转化。

三、班级工作重点及目标班级教育工作

(一)班级工作重点

重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯;以学生生活体验室为教育基地,培养学生生活自理能力;继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组织好学生参加体育运动会和大课间活动,从而增强学生的身体素质。

具体工作:

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

2、教会学生洗衣做饭等家务活,培养学生的生活自理能力。

3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明先进班。

4、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

5、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

6、认真组织好学生参加学校第51届体育运动会和大课间活动。

(二)本班学生奋斗目标:

1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

2、争当学校的"优秀班集体"。

3、发展个性特长,促进身心健康。

具体工作:

1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

2、注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

3、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面:为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选"优秀小组",对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

(2)建立本班的"学习小组",前后位四个同学为一组,选出小组的组长。"学习小组"中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

2、文明行为方面:为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。

(2)定期对学生进行"十个道德行为"的教育。

(3)利用"优秀小组"的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组"。

3、卫生方面,我将采取以下措施:

(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)利用课间休息的时间,由卫生委员检查个人卫生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作,要处处与学校德教处保持一致。为此我制定以下措施:

1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着"抓两头,带中间"的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而

3、班主任要"学高为师,身正是范",时刻做学生的表率,身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的'联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

经常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等安全教育。

八、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

针对上述情况,转化措施如下:

1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。

针对上述情况,转化措施如下:

1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。

九、具体的周程安排

(略)

五年计划 9

教学内容:练习十三的第6~10题

教学目的:通过解答有关计划数与实际数的应用题的练习,使学生进一步理解两步应用题与三步应用题的数量关系,以及它们之间的联系,提高学生分析、解答应用题的能力。

教学过程:

一、口算练习

让学生在练习本上做教科书第55页第6题,做完后,集体订正。

二、讲评上节课作业中的问题

教师选出上节课作业中出现问题较多的一、两道题,请一、两名学生做在黑板上,然后给全班同学说一说,应该怎样分析数量关系,要先算什么,再算什么。教师应给予必要的强调和补充,并纠正学生作业中所出现的错误。

三、应用题练习

1、做练习十三的第7题

请一名学生读第(1)题:

光明小学校办工厂要制作4500套教具,计划每天做300套。实际每天比原计划多做75套,完成原生产任务要多少天?

教师:这道题已知什么?求的是什么?要解答这道题,应该怎样分析?

小组讨论,指名回答。

教师:怎样求出实际每天做多少套呢?可以有几种分析方法?

小组内互相说一说

(1)题中告诉我们,原计划每天做300套,还告诉我们,实际每天比原计划多做75套。这样就可以先算出实际每天做多少套。

(2)也可以从已知条件开始分析。由后两个已知条件,可以先算出实际每天做多少套。再用4500套除以实际每天做的套数,就得到完成原生产任务要用多少天。

让学生做在练习本上。同时请一名学生做在黑板上,最后集体订正。

再请一名学生读第(2)题

教师:把第(1)题的第二个条件改成“计划15天完成”后,解答时所需要的条件有什么变化?

小组讨论

让学生把第(2)题也做在练习本上。同时请一名学生做在黑板上。然后,教师引导学生比较这两道题。

教师:谁能说一说这两道题有什么不同?

指名请两、三名学生说,教师提示、补充。

2、做练习十三的第8题

让学生独立审题,在练习本上解答。教师巡视,个别指导,重点帮助有困难的学生。做完后,集体订正,请一、两名学生说一说自己是怎样分析数量关系的。

3、做练习十三的第9题

请一名学生读题,并解释题意,使学生理解“计划全年生产洗衣机16800台”和“提前2个月完成”是什么意思。这就是说,计划是12个月完成,实际是(12-2)个月完成。弄清计划与实际用的时间后,再让学生弄清“照这样的速度”是哪样的速度。经过分析,学生弄清计划生产与实际生产的数量关系后,可以让学生独立在练习本上解答。做完后,集体订正。

四、小结

今天我们又进行了解答应用题的练习。其中最重要的是分析数量关系。从今天的练习题来看,分析时可以从问题出发,逆推去找所需要的条件,直到能从已知条件先算出来为止;也可以从题目给出的已知条件出发,依次考虑可以算出哪些结果直到能与所求的问题联系上为止。有时我们也可以把问题和条件联系起来想。

在遇到与计划数和实际数有关的应用题时,要分清哪个是计划完成的时间和工作效率,哪个是实际完成的'时间和工作效率。总之,我们要在弄清题意的基础上,通过分析数量关系,找出解答方法。

五、作业

练习十三第10题

东风农机厂原来制造一台农业机器用1.43吨钢材,技术革新后,每台节省钢材0.11吨。原来制造300台机器的钢材,现在可以制造多少台?

六、板书设计:

七、教后感:

自我分析: 10

(一)对环境的分析:

通过学习胡-锦-涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞,在当今时代知识层出不穷的条件下,要想成为一名合格的教育者,就必须不断学习、不断充实自己。作为教师,要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。终身学习,已成为一种必然趋势。

基于这样的社会环境,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为教育事业指明了前进的方向,并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导非常重视,支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教育教学水平;在过去十几年的教育教学工作经历中,我不断地探索,已经积累了一定的教育教学经验。在工作中认真踏实,能严格要求自己,严守学校的各项规章制度,有着高度的责任心。热爱教育事业,热爱学生,能结合工作实际,努力探索教育教学规律;家庭方面,没有后顾之忧,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象。

(二)对自身成长历程和素质的分析:

1、成长的过程和现在所处的阶段:我出身于一个农民家庭,从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名年青教师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习,定期和同事们交流教学体会,从而不断的提高自己的教育教学水平。

2、专业知识方面:我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间,系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。后来又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历,现在又参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

3、职业道德及个性特点:爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践,我形成了以下几个方面的特点:作为一名年青教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。在教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是“引趣”,因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。

以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我还年青,在教育战线上还是一个新兵,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。特别是在课堂教学方面,虽然聆听了许多优秀教师的课,掌握了一些先进的课改理念、方法,但课堂教学还没有真正形成自己独特的教学风格,尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外,自己对有关语言学习的教学理论了解得还不多,在写论文案例时不够游刃有余、得心应手,所以自己以后要多读、多写、多反思,努力使自己成为研究型的教师。

(三)我的教育理念:

在教学过程中,根据新课程标准的要求,努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文 在教学中,通过让学生观察身边熟悉的现象,培养学生的探究精神和实践能力。建立他们的自信心。

五年计划 11

一、五年级学生基本情况分析:

五年级的大部分学生爱学习,愿动脑,考虑问题有一定思考的深度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。这对于我们的复习有很大的帮助。但是,有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面很不尽人意。不善于学习,不愿意主动参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。基础知识太差,口算、笔算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步去指导,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面,这也是我们复习时主攻的重点。

二、复习内容及目标:

复习内容分为四部分:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

数与代数

1、掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确计算,能根据“四舍五入”法求积、商的近似值;认识有限小数、无限小数、循环小数。

2、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、质数和合数。

3、能根据2,5和3的倍数的特征,正确判断2,5和3的倍数。

4、经历整理与复习本册所学知识的过程,学习整理数学知识的方法。

5、引导学生通过回忆、讨论与交流,将本册所学的知识和方法进行归纳梳理,使之系统化、条理化;将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习,结合“练一练”,加深对所学相关知识的理解,提高掌握水平。

6、让学生获得成功的体验,培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

图形与几何

1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积,解决一些实际问题;能估计一些简单不规则图形面积的大小。

3、体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

统计与概率

1、通过复习,能读懂一些用来表示数量关系的统计图表,能从图表中获取有关信息;能结合实际问题情景,学会分析量与量之间的关系,提高和分析能力。

三、复习重难点:

(一)重点

1、数与代数:倍数与因数的概念和应用。

2、图形与几何:面积计算公式推导与应用。

(二)难点

1、数与代数:因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数。

2、图形与几何:组合图形的计算和应用。

四、复习的形式:

1、主要以练

2、实行按单元复习和综合训练,利于激活记忆,全面掌握知识为宗旨。

五、复习时间安排:

20周

1、数与代数:小数乘、除法;倍数与因数;简易方程

2、图形与几何:多边形的面积

21周

1、图形与几何:对称、旋转、平移

2、统计与概率:折线统计图

22周

综合知识整理、归纳、测试、查漏补缺。

六、复习预设:

1、利用乘法认识倍数与因数。针对乘法式子4×5=20可以说成四句话:4是20的因数,5是20的因数,20是4的倍数,5是20的倍数。

2、物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。学生经常的错误是不会分割不规则图形。

3、学生出现长度用了面积单位,面积用了长度单位,

4、部分学生按分数的意义来填写,把具体数量和分率弄混淆了,因此出现错误。

5、结果没化成最简分数。

6、简算方法掌握不好。

7、把一件事情的经过用图表示出来,强调在某一处地方停留,路程是不变的。同进帮助学生辨析横轴表示时间,纵轴表示速度或路程时从图中所获得的信息不同

8、用方程解应用题存在两个问题:不理解题意、找不对对应关系。

七、复习措施

1.备课时注意进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。

2.复习内容要有针对性。对学生知识的'缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

3.课堂上发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。在此同时,发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,从而形成知识框架。

4.认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。另外,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

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